Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui Pendekatan Metacognitive Instruction
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
the effect of metacognitive strategy instruction on efl learners reading comprehension performance and metacognitive awareness
چکیده ندارد.
15 صفحه اولWatermarking pada Video: Robustness, Impercetibility dan Pendekatan untuk Domain Terkompresi
ABSTRAK Meningkatnya penggunaan dokumen digital khususnya multimedia (citra, audio, video) dan kemudahan transmisi data melalui Internet meningkatkan kebutuhan terhadap keamanan data terhadap pelanggaran hak cipta. Watermarking merupakan pendekatan yang telah banyak digunakan dan merupakan bagian dari Digital Right Management (DRM) yang dibuat untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Khusus untuk vid...
متن کاملTeachers’ metacognitive knowledge and the instruction of higher order thinking
The purpose of the present study was to investigate teachers’ declarative metacognitive knowledge of higher order thinking skills. This was a qualitative study conducted within the educational setting of in-service science teachers’ courses. The main finding is that teachers’ intuitive (i.e., pre-instructional) knowledge of metacognition of thinking skills is unsatisfactory for the purpose of t...
متن کاملA Nondestructive Testing Research Based on Metal Bumper Bar System Inspired by Guided-wave
Abstrak Selama uji tak rusak untuk sistem bar bumper logam, itu adalah masalah kritis yang tidak dapat mengidentifikasi gelombang yang dipantulkan. Berdasarkan inspirasi gelombang-terpandu dan melalui banyak pembelajaran simulasi, makalah ini secara sistematis menganalisis keadaan uji mutu untuk sistem bar bumper logam pada empat aspek berikut: wilayah, waktu, lebar kepala-gelombang dan laju ya...
متن کاملimproving efl learners’ oral proficiency through metacognitive strategy instruction
the present study adopts the perspective that metacognitive strategy instruction is bound to occur inside the classroom especially on oral tasks. accordingly, the researchers investigated whether metacognitive strategy instruction prior to oral tasks was more successful than conventional ways in improving efl learners’ oral proficiency. to this end, 56 participants studying in a language school...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika
سال: 2018
ISSN: 2527-8827,2086-4280
DOI: 10.31980/mosharafa.v5i2.267